結合STEM考察

【536】 教育心語20160805

        馬克吐溫有名言：I have never let my schooling interfere with my education. 此言說得清楚：教育範疇遠超學校系統之外｡

        互聯網時代﹐學習不限於校園門牆之內﹑不囿於課程書本範圍﹑也超越上課時間表｡ 學校教師以外﹐到處都是師傅｡ 世事洞明皆學問，落花水面亦文章。只要有心虛心﹐則會時時學﹑處處學｡ 此所謂「全方位學習」｡

        導引學生關注身邊事物﹐找出其中學問﹐學生學起來﹐既親切﹑又實用﹐更富趣味｡ 故多年來都重視引領學生實地考察﹐學習果效都很好｡ 考察名山大川﹑歷史名勝和博物館外﹐更包括學校或家居附近的社區建設﹑文物掌故｡ 其中不乏學生容易忽略的趣味點｡ 各校教師可與街坊﹑家長合作﹐蒐集累積一些相關資料﹐豐富學習內容和素材｡

        嘗帶領學生參觀屯門的踏石角和龍鼓灘發電廠｡ 它們既是市民生活密切相關的大型工廠﹐也是一個小型的電力博物館｡ 其中有展覽廳﹑課室﹑電力系統各方面的專家｡ 內容關乎發電和輸電﹑污染與環保﹑地理區位因素和經濟效益等｡ 如果及早安排﹐可順路參觀附近稔灣的污泥綜合處理設施「T．Park源區」﹑望后石垃圾堆填區或污水處理廠｡ 結合STEM或通識課程﹐這是一條上佳的考察路線｡

        如今時移世易，各政府部門和集團企業主動開放設施接待市民﹐善用媒體向市民介紹工作成果﹐提高透明度﹐乃是常態任務﹐絕非不務正業｡ 這不只是宣傳﹐更是教育﹐也是問責｡ 倘學校查詢探訪安排﹐更應積極回應﹐予人方便｡