讚賞孩子的……

教育心語  20110114

　　五年前網上傳來的一個故事｡ 不論其真偽﹐也值得父母和教師參考｡ 話說台灣某教授到北歐某國當訪問學者時，應邀到當地教授家中作客。見到教授五歲的小女兒，滿頭金髮，漂亮的眼睛如同清澈的湖水，驚為天人。收下朋友帶去的中國禮物，小女孩輕柔的微笑道謝｡ 朋友禁不住誇獎：「你長得這麼漂亮，真是可愛極了。」
 　　教授當女兒走了後，嚴肅地說：「你傷害了我的女兒，你要向她道歉。」客人大驚｡ 教授說：「你是因為她的漂亮而誇獎她，而漂亮這件事取決於父母的遺傳基因，與她個人的行為沒有關係。而孩子還小，不會分辨，你的誇獎就會讓她認為是她的本領。她一旦認為天生漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平或是醜陋的孩子，這就給孩子造成了誤解。」
 　　後來，台灣學者向教授的女兒道歉了。同時表揚她的微笑和有禮貌。故事結束時指出：孩子的心靈像柔軟的透明梘皂，每次不當的誇獎都會留下劃痕。 　　德叔覺得要求客人道歉有點誇張﹐似乎不近人情｡ 然而師長的確要小心怎樣稱讚或批評孩子｡ 因為師長是孩子成長期間的「重要他人」｡ 重要他人的評價都會深入孩子的心靈﹐成為孩童社會化和人格形成的要素｡ 讚賞和批評孩子時宜歸因於其可控因素：即如「努力﹑專注﹑有禮貌和採用合適的學習策略和方法」等﹐這些都是其個人可以改變的作為｡ 將成敗歸因於天生﹑家境或過往的歷史﹐即使也許正確﹐卻無助於促進和保育孩子的學習動機｡