最不尊敬的老師

教育心語20100924


　　跟一批被稱為差生的同學們閒談﹐提及遇到的好老師和差老師。其中意見值得參考。
　　好老師的標準﹐大抵是有料﹑有趣﹑有心。這幾點都容易明白﹐也易取得共識。當然做起來並不輕鬆。因為有料易得﹐教得有趣便難求。不少著名學者﹐學富五車﹐才高八斗﹐文章觀點擲地有聲﹐確是學術泰山北斗。然而就是不懂得表達﹐喃喃自語﹐聲調低沉。不少後學慕名而來聽課﹐算是親炙大師風采而已。現今學生出生在數碼世代﹐自少慣於急促的節奏與影像媒體﹐很難接受只見粉筆和單向齋講的老師。故今天的「好教師」要渾身法寶﹐聲色藝俱全﹐庶幾近矣。
差生心中最不尊敬﹑最差的老師是怎樣的呢？
　　原來不是嚴格要求學生品學上進者﹐而是尸位素餐﹐不認真教學的老師。他們的看法是：「我自己差劣與無心向學是我不好﹐但你不認真教學便不應該；你枉為人師！你呃錢！」的確﹐有些老師上課時以為對著差生﹐講都無謂！便講三講四﹐言不及義﹐就是不教書﹐只吹水；經常講家事和時事﹐不認真花心思將課文和內容介紹得清楚﹑講得有趣。
　　學生們尤其不喜歡老師整堂駡人﹐「單單打打」。一堂四十分鐘﹐遲到幾分鐘﹐駡人十來分鐘﹐閒聊十分鐘﹐就是不教書。剩下五七分鐘﹐依書直說﹐然後將作業答案抄在黑板﹐要學生抄在作業上﹐大家好交差：學生有功課交之外﹐教師也可以向校長交代﹐「我有給功課﹐也有收功課。」
　　學生成績雖然差﹐卻並不蠢。他們心中明白：「呢條友混飯吃！」