特殊學校生涯規劃

700 n n  20191004

        特殊學校畢業生的就業出路狹窄﹐學校的生涯規劃工作就更形重要｡

        多年來積累了不少經驗和網絡關係﹐更宜珍惜發展｡ 然而生涯規劃內容龐雜﹐年資較淺的教師不容易做得好｡ 宜多虛心聆聽資深教師的經驗故事﹐更要關心最新動態﹐方能協助學生面對充滿不確定的未來｡

        特殊學校有多種｡ 學員殘障程度亦有異｡ 業界內部多設立交流平台﹐分享經驗﹐也是知識管理的重要渠道｡ 就以生涯規劃而言﹐學生畢業離開學校這個保護罩之後﹐學生和家長少了老師和學校專業人士的支援﹐要學習適應和面對崎嶇漫長人生路｡ 她們要面對的殘酷現實和更大的困難挑戰才剛剛開始｡

        對特殊生而言﹐生涯規劃主要有以下七個方面： 

1.升學就業渠道； 

2.人際及社會關係； 

3.理財觀念； 

4.休閒生活和時間管理； 

5.家居生活自理； 

6.性、婚姻和家庭； 

7.心理及生理健康｡

        這七個方面既有知識範疇的資訊不斷更新﹐有生活操作技能的持續培訓﹐更有個人成長過程中的心理生理變化和調適｡ 對任何一個教師來說﹐都是繁雜的大學問｡ 入世未深的青年教師更是任重道遠｡

        最近新界一間特校倡議「一學生一導師」計劃﹐以做好生涯規劃的工作｡ 筆者深信此舉應能建立起師生間更長久密切的關係﹐更能提供適切個人需要的支援﹐應是好事｡ 然而這是一件需要「恒久忍耐﹑又有恩慈」之心的艱巨任務｡ 也非單凭個人努力便能竟其功的志業｡ 只盼教師之間     也有互相交流支援的平台﹐相濡以沫﹐方能成就這個大功德｡