心理健康八九十

【1020】     心理健康八九十     n    20251219

 

國務院教育部的《心理健康十措施》中第八項是優化校園心理支持環境。包括：在中小學實施「護苗行動」，近似香港的保護婦孺免受侵犯的工作；及時化解學生間存在的矛盾衝突，防止各類學生欺淩行為。建設好和諧校園﹑友善班級﹑溫馨宿舍等軟體環境。也措施就近似於本港和台灣實施的「班級經營」概念。其實主要靠班主任教師的關懷的細緻工作。

    學校生活是群體生活。故建設一個團結友愛的集體生活氛圍﹐讓學生生活在一個富安全感的環境非常重要。故班會、宿舍團體生活等對青少年成長很重要。宜鼓勵朋輩幫扶風氣﹐教師協助成立「神秘小天使」計劃之類﹑搞些體藝或科技比賽﹑社會服務等課外興趣社團，拓濶學生興趣，提供更多展優揚長的機會﹐建立自信。都有助增進師生認識和情誼﹐及早識別情緒困擾。

    第九項：家庭和諧和良好親子關係是學童健康心理的重要支柱。家校合作溝通和加強家長教育應視為學校教師的「份內事」﹐必須重視。這一點對所謂差生尤其重要。

    最後﹐教育是社會大工程的重要組成部份。心理健康成效更必須連同社會各部門組織合作﹑互相配合方能成事。例如本港傳媒對於學童自殺的訊息盡量低調處理﹐減少宣傳﹐免得學童模仿就是一例。此外﹐本港每遇到學童自殺案例﹐就有數以十計的社工入校應急支援﹐關顧師生的情緒舒緩。

    如今網絡發達﹐網絡內容千奇百怪﹐良莠不齊。教師有必要不時在網上巡邏﹐關心時下學生潮流行為動向﹐適時發現並遏止不當活動 (例如性侵/網絡欺凌…) 已成了心理輔導的當務之急了。