說好學校的故事

【873】  20230210

  

    學校的智慧資產分三類。結構資產、人力資產和關係資產。

    結構資產包括：規章制度、文件檔案、文化傳統等。其中學校的文化看似虛空﹐卻是各校不敢輕忽﹑家長非常重視的所謂「校風」。

校風雖然看不見﹑摸不到、捉不著﹑嗅不覺、聽不聞。但校內成員或坊間卻實牙實齒講到真有其事。良好的校風﹐是學校非常珍貴的無形智慧資產。

能將校風文化這等非物質資產﹐由內隱知識tacit knowledge轉化成外顯知識 explicit knowledge, 成為人們看得見、聽得明、拿得到的文件視頻或可以流傳的數字硬盤，是學校裡極重要的建設工程。這就得要歷屆師生職工﹑歷年的校友家長努力營建方能形成。

學校文化包括了學校的神話傳說、校史人物的故事、儀式節慶習慣、專有的術語歌曲或呼號、行事時遵循的不言而喻的潛規則、皇牌體藝表演﹑校史文物和影像…等。學校的領導層需要刻意蒐羅和包裝好這些珍貴的材料﹐成為動人心弦的感人故事。

故事主角不一定是高官明星校友的偉大事蹟。可以是街坊的傳說、屋邨燒臘店老板的幾句話、校友感恩圖報的善行、工友老師退休的感言。可以是某位同學校友奮鬥的經歷、也可以是校園某角落發生過的笑話。當然包括校規/校服/校舍建築變動的爭議和沿革、師生互動的生活點滴和嘉言雋語。

例子：校服式樣保留/改革背後抉擇的原因；增刪畢業禮中哪個程序的思慮；訂定畢業禮日期的理據等﹐這都反映了學校看重與珍惜的價值。

這些材料瑣碎散存於多年的校史中﹐結附於校園生活裡。必須由有心人刻意採集整理﹐精煉凝聚才會形成學校的資產。