培正的神話

明報副刊《教育心語》2010.1.8

　　40年前已經聽過這個故事：

　　培正中學的校譽很好｡ 其聲譽之佳﹐蜚聲海外｡ 校友們只要結上培正的紅藍校呔﹐即使進入美國國境時﹐海關人員也會「畀面」﹐不用檢查便可過關｡

　　德叔在培正卅年﹐於不同場合﹐包括禮堂的正式集會裡﹐茶餘飯後的閒談中﹐都聽到這個故事往復流傳｡ 培小的學生升入中學時﹐對這故事大都耳熟能詳｡ 有些人述說這故事時﹐繪形繪聲﹐如親歷其事﹐甚至有名有姓﹐確保真實無訛｡

　　合理的推想是：當年一位佩戴紅藍校呔的校友進入美國境時﹐遇上當關員的校友﹐認得校呔﹐真的不用檢查便過了關｡ 校友深愛母校﹐回港後便廣為傳揚。
　　大概無人相信：美國每一個海關關員會識別培正的校呔而特別優待培正校友或學生｡ 但這不重要｡ 重要的是：在培正成員之間﹐一直流傳這個訊息：「培正的校友遍天下﹐而校譽很好！作為學生校友﹐都是光榮的﹐值得驕傲﹐值得珍惜｡」
　　發明創建這個故事的人﹐固然愛校情切｡ 然而懂得推廣這個故事以提高成員對學校歸屬感和光榮感的﹐更是深明「學校文化」的高手｡
　　機構文化的體現﹐不一定在官方宣言檔案之文本裡﹐往往展示於日常生活的常規或默契﹑約定俗成的非正式交往和傳說故事之中｡
　　英明的學校領導人﹐都會有意識地在學校悠久的歷史中﹐選取切合學校願景和使命的事例﹐建構學校的故事並推而廣之﹐作為振奮人心﹑努力向前的符號。通過故事﹐塑造學校的英雄人物以彰顯其持守的核心價值。