送你一朵玫瑰花

831  nnn  20220415

 

       行經美術室﹐見到老師正在教同學做玫瑰花。各人所用物料不同。有人用絲綢﹐也有用絨布﹐縐紙﹑絨紙﹑厨房用的吸水紙﹑甚至有用粉紅色廁紙的。花裝在鐵線上﹐配上綠葉﹐真的好看﹐有些且幾可亂真。

       美術老師告訴我﹐每人都都做一朵玫瑰花﹐準備留在派成績表當天送給家長。我真沒想到美術老師有此心思﹐連聲叫好多謝﹐並深為感動。

我們這學校收取的學生﹐其學業根基﹑實力﹑學習習慣和家庭社經地位都屬底層。教學上遇到多重困難﹐其中之一是家庭支援極少。不少更是文化資源薄弱的單親家長；整天辛勞為口奔馳﹐少有知識和空間關注學生學業和成長。甚至連每學期一次到校跟班主任傾談並取成績表也常缺席。

我們認為要教好這類學生﹐跟家長詳談交流其子女的學習和生活極為重要。為此﹐我們將派成績表視作大事﹐定在周六和周日﹐上下午任擇﹐而且約定時間﹐保証每位家長都有卅分鐘跟班主任面談。更在家長等候期間﹐讓其觀看子女的作業和課外學習的成果。

美術老師讓每位學生都做一朵玫瑰花﹐在派成績表當下﹐親手送給家長。老實說﹐這等「老土﹑肉麻」的行為﹐青少年(特別是男孩子)﹐怎會想到或做得出！在班主任導演引帶之下﹐配上幾句感恩的說話﹐接過玫瑰的媽媽大都眼眶濕潤了。

常說推行校政宜「全校參與」Whole School Approach。美術老師這個課程設計和安排﹐結合派成績表﹐協助家校親師連繫﹑促進親子關係﹐配合學校的班級經營大策略﹐不就是上佳的例子嗎。

視藝科和訓輔等非正規課程的設計﹐尤重教師的主動和積極性。信焉。