即時回饋 & Plickers

648  《教育心語》20181005

         教師想盡快知道學生是否真的掌握所教﹐要知悉自己的教學果效﹐一般用課堂提問﹑或在堂上做點小作業(堂課練習/ 工作紙)﹐甚或於課堂中後期作個小測｡ 這都可以對整體教學果效有個大概的瞭解｡
        廿年前在課堂引入科技教學時﹐要購備電子「即時回饋系統」｡ 昂貴加上維修管理不易﹐以致並不普及｡ 十多年前廣州特級教師馮旭初老師推行其「四合一教學法」時﹐介紹便宜易用的四色卡﹐也得到差不多的效果｡ 近三兩年在港澳台課堂上用得比較多的﹐是一個免費的即時回饋系統：Plickers｡
        它是利用QR code 原理﹐由電腦為全班學生製作其個人的QR code 和簡易的多項選擇題回饋工具----一張黑白紙片｡ 每次全班學生舉起紙卡回答時﹐教師只需拿起手機向全班掃描一次﹐便知道班中每個學生的答案﹐並即時紀錄到電腦中去﹐作為日後統計分析之用｡ 教師手機屏幕亦即時顯示全班答對和答錯的數據等｡ 
　　將這張紙卡過膠好好保護放在筆袋裡﹐學生可以使用一整年｡ 非常廉價而易用｡ 有興趣的同工可參考香港教育城網站﹐有教師同行示範介紹的視頻｡
        這個工具的優勢﹐除了在課堂上迅速蒐集大量學生學習果效的數據外﹐對學生也起了剌激作用﹐有利於提升其參與和專注度｡ 使用經驗心得有三：
1. 每節課只宜使用四或五題之內﹐不宜多﹐否則學生易失去答題動力；
2. 多項選擇題的設計要精準細緻﹐針對學生思路和常踏誤區﹐實在考驗教師的專業功力；
3. 掌握數據多了﹐倘未能分析善用於改善教學﹐還是可惜｡ 但工夫可不少｡