升學求職：向北

教育心語 20120622

　　十年前轉職第五組別學生中學後，對差生的學習和生活多了關注，對她們的出路就業，才較多認識。

　　今天的教師，基本上都是教育界中的成功一族，都是能適應教育制度遊戲規則的人。這批人對於制度中失敗者的生活和學習特點、心態和抉擇、尋找出路的門徑和困難，瞭解不多、感受不深切。學校裡的升學就業輔導老師，不少是在教育制度中平步青雲，過關斬將的過來人，對於失敗者如何徬徨求職、如何適應就業環境的尖新要求、如何面對失業待業的焦慮心情、如何在資訊不全、支援網絡鬆散崩離的環境中作決定，大多沒有實際體驗。而且社會急變，升學就業門路大異從前，我們的確要重新學習，方可勉為其難，作點建議提示，而心底裡仍是不很踏實。

　　四年前新高中箭在弦上，曾與當時全港中學負責人分享實施新高中的新挑戰之一是：解決學生的出路和學習動機。因為新制度讓全部中學生都有機會讀上高中，甚至有機會應考大學入學試了，但其實只得約 20% 可以入讀資助大學。在新高中，我們必須要面對絕大多數輸在起跑線上的「失敗者」無心向學的局面；要設法讓學生們覺得，即使升不上大學，但繼續回校上課學習，仍然有益有趣。

　　在全球化和中國崛起的背景下，愈來愈多教師校長關注海峽兩岸的升學就業機會，並組團到兩岸交流，探索本港學生的出路。部分已與當地大學結盟並建立保送機制。這是健康和富遠見的措施。香港下一代的前途，焉能與兩岸分開呢？