假菠蘿．草海桐

815   nnnn  20211224

      領著學生到荔枝莊野外考察。作為地理教師﹐當然會講點地理常識。

      由馬料水到荔枝莊船程中﹐向學生介紹沿途所見地標地名外﹐也解釋兩岸植被的疏密成因﹐山坡上山泥傾瀉/滑坡的遺痕。講解海鳥追著船尾浪花覓食的原理。遇上拖網漁船便解釋其作業原理和對海床生態的影響等。

      上岸後見到奇岩異石便講一點地質和礦物ABC。主要是印証課堂上已教過的岩層摺曲﹑岩石風化等現象。

      依據石灘上垃圾堆積位置便推斷高潮線和風暴潮線的高度。見到「多腳的」紅樹林便指出其發達的支柱根系統如何與海浪搏鬥。水筆仔如何繁殖等。

      見到熱帶海濱常見粗生的草海桐群落便要學生留心細看其根莖葉花果等耐旱植物的特徵。根系發達橫生以期獲得更多水份外﹐根系也有固沙功能。其肉質葉可儲水﹐葉面有腊﹑葉底有毛以減少水分蒸發。學生疑問：生在海邊也缺水？便解釋此地無河溪水源﹐水源主要靠雨水。但沙土鬆散不能蓄水﹐兼且風大故蒸發量大﹐土中常乾涸。

      旁邊有蘆兜樹﹐也有耐旱特徵。其根部有成堆的支柱根以免被海浪摧毁捲走。樹上有假菠蘿。民間傳說可治高血壓云。也趁機介紹巿面還有大樹菠蘿和常見的「真」菠蘿﹐並指出其不同特徵和生態。

      隨行的教學助理問：你是地理教師﹐何以懂得這麼多生物常識？答曰：其實這都是普通常識而已。事事留心皆學問。平日多留心觀察﹐多聽親友講解各行業的故事﹐融會貫通記牢備用。不懂就向高人請教﹐或翻書查網。

      如有可能﹐最好跟不同的生物老師去野外考察﹐專注其導賞內容偷師學習﹐自然獲益良多。專業教師不能只懂一門學識﹐而要一專多能。