我的成績表

667  《教育心語》20190215

        老友相聚﹐總會交流一下近況｡ 部份已屆退休之年的﹐沒有甚麼事業新進展﹐則多談旅遊或養生健康資訊外﹐也會提一下子女的事業動向｡ 已有孫輩的﹐往往會拿起手機﹐興奮地展示兒孫的相片或視頻｡

        我留意到：人家看著自己兒孫相片視頻的「老友」﹐面上笑意盎然並充滿驕傲自豪﹐就像自己拿了甚麼榮譽獎項一樣﹐其興奮不下於自己取得的成就｡

        子女學業或事業有成﹐固然值得欣喜｡ 我們理解把子女兒孫的成就視為自己的成就﹐與有榮焉的感覺和想法｡ 倘若子女出了點軌﹑或不務正業﹑或長期待業在家啃老的﹐便會成為難言之隱的傷痛｡ 表面上說：「仔大仔世界！管不了！」心底裡總有些別扭疙瘩｡ 更因為擔憂卻不足為外人道﹐心有鬱結而不歡｡ 甚至有朋友因此抑壓成病﹐而要長期按時跟心理醫生打交道｡ 此所謂長憂九十九的天下父母心｡

        子女長大成人了﹐真的「管不了」﹐理性上明白要放手﹐要放下｡ 可感性上就執著而扎心﹐睡不安穩｡

        子女仍在青少年或兒童期的﹐父母一般就更難放得開｡ 總盼著要把子女塑造成理想的模樣｡ 極端的﹐甚至把子女在學校的成敗和活動成就視作自己的成績表｡ 把孩子的表現跟自己的成就感掛鈎｡ 當教師批評孩子時﹐就視作批評自己；因而反應激烈甚至不很理性｡

        在家校合作講座中﹐常提示家長：這種心態﹐也許就是把家長煉成「怪獸」的因素之一｡ 教師見家長時﹐宜敏感於此而多體諒多作開解﹐切莫火上加油｡