電子奶嘴之外

【551】教育心語 20161118  

       在中學工作了三十多年，深明不少中學生的學習和行為難題均源自小學的生活習慣和學業基礎，故從來都很珍惜跟小學家長交流的機會，很願意向小學家長介紹一些經驗和小故事。

       最近與某小學家長談到「上網成癮」難題。世界各地的研究和實踐都說明： 「網癮極難除」。處理方法有二：一是預防式的「不要上癮」；二是上癮後提供比上網更吸引的生活「取代網上生活提供的快感」。

       然而，現實中，不少家長主動提供「電子奶嘴」，讓孩子沉迷於手機或網上遊戲之類，免得打擾成人的談話和活動。日久，孩子覺得在手機或網上得到其需要的「多巴胺」多而容易，而現實生活中，特別是在家和父母共處時的歡樂卻極為難得。父母的話，來來去去都只得：做完功課未？明天默書讀熟未？勤力啲啦！生性啦！

       本來準備跟家長談論「協助學生學習的方法」，但臨場發現，他們的難題不單在不懂輔導子女學習，而更在於平日與子女共處的生活枯淡乏味和乾硬的相處方法。其實平日多跟子女一起上街購物買餸、傾談一下時事新聞、關心一下子女最近的學習內容、知悉子女同學們的生活趣事、談一下自己兒時生活的苦樂、介紹最近自己工作上的困逆和解難過程，讓子女明白父母工作上也有很多難題，並非一帆風順。

       不宜以為子女尚幼不懂事，便將家中生活難題矛盾隱瞞。其實子女與父母共處一室，焉會不知？讓他們知悉搵食艱難，人心叵測，世事難料，不如意事常八九，孩子才會「生性」。