點虫虫

 20090918

        兒子風風出生後﹐給我教學工作不少啟示｡

        因為這使我有機會近距離觀察一個孩子是怎樣成長和學習：包括身體機能活動的成長﹑思維語言的學習﹑行為習慣的養成等｡ 例如他如何學會走路與手眼協調﹑說話（由發聲到有意義的語句甚至外語）﹑由辨識事物到分辨真偽是非｡ 這都使我省思自已平日教學的方法與得失｡
        記得他剛學會走路不久﹐我有機會看著他在學習原地轉圈｡ 他轉呀轉﹐大概覺得頭暈﹐便停下來稍息調校平衡並奇怪地望望周圍﹐然後又再轉｡ 反覆試了近十次﹐有時連站也有點不穩﹐便又停下來想想﹐站穩了又再轉｡ 我只小心留意附近有否尖角物體和家俬硬物﹐免得他跌倒時受傷｡ 啟示：這等體驗學習﹐旁人不能越俎代庖﹐教師的職責是提供安全的環境和事後的簡釋總結debriefing
        未足周歲﹐牙牙學語﹐婆婆跟他玩「點虫虫」：點虫虫．虫虫飛．飛到西．飛到東．飛到風風嘅鼻哥窿｡ 初時我不以為然｡ 心想這等玩意有何作用呢？語句內容九唔搭八﹐沒有邏輯｡ 虫虫怎可以「點」？
        婆婆先示範﹐後來又捉著他的手指互點﹐他也跟著模仿﹐口裡也斷斷續續地說著單字﹐後來就學到單詞﹐重覆久了﹐便學到單句﹐最後整首「歌」都可以唱了｡ 我猛然醒悟：這原來是個訓練手眼協調的遊戲｡ 小孩子用手指互點﹐其實並不容易｡ 過程中﹐孩子學到言語﹑手眼同時並進協調﹐不知不覺中便學到身體各部份的名稱｡
        當我醒悟點虫虫也有教育功能時﹐便也陪著他玩點虫虫了｡