為我們服務的人

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        在港島東區一小學觀了一節小二常識課：為我們服務的人｡

一般課本或教育電視多數舉警察﹑消防員﹑郵差﹑清潔或醫護等從業員為代表｡

        此校老師則跟家教會合作﹐邀請家長中各種職業的從業員到校﹐為學生現身說法﹐介紹自己的工作｡ 當天安排了十位嘉賓到校｡ 學校把課節調動﹐兩班同時進行｡ 每班卅個學生分五組﹐跟家長訪談半節課(約十五分鐘)﹐中場家長換人﹐即每組每節可跟兩位家長訪談﹐兩節共訪問了四位家長｡

        當天來了的家長包括公司會計﹑導遊﹑售貨員﹑文具店老闆﹑地產經紀﹑裝修師傅﹑麥當勞分店經理﹑消防員和學校的警民關係主任｡ 除了消防員和警察﹐其他都是家長和街坊｡ 學生訪問時顯得有條理而禮貌﹐老師說課前有指引｡ 現場所見﹐原來使學生最興奮的﹐除了全副裝備而來的消防員外﹐竟是麥當勞的經理｡ 孩子們熱切地追問店內的運作﹐如：工作人員可否免費吃漢堡包？賣不去的薯條雪糕和漢堡包怎樣處理等？問得非常細緻｡ 老師反映﹐每年都是如此﹐意料之內了｡

        教師介紹：這個活動由上任校長從友校引入﹐行之十餘年了｡ 因反應好﹐成了傳統﹐工作量又不算多﹐駕輕就熟了｡ 試過有家長臨時缺席﹐便找校工或校長頂上｡

        課後作業是：每組代表在堂上向同學介紹訪談所得｡ 並作文一篇交給語文老師｡ 語文老師表示﹐雖然是小二﹐作文內容非常豐富﹐比平日的作文長得多｡

        德叔曰：有輸入才有產出｡ 小二學生生活經歷不足﹐作文易成無米之炊｡ 訪談環節是重要輸入｡