探訪一間剛遷入新校舍的學校。校長高興地介紹一位年青女孩：是我校的新同事「工程統籌」﹐專責校舍裡的工程和維修﹐跟工程判頭和相關公司打交道﹐她減省了我很多煩惱。這女孩乃大學工程系畢業﹐比較熟悉相關業務。
自從教育局為津校的行政津貼拆牆鬆綁﹐很多資源可以靈活調配﹐開支不再局限於某些項目專用﹐校長們可以按實際需要聘請校務處的工作人手。於是近年不少學校新創了一些新職位：行政校務秘書﹑工友管理﹑傳訊印務﹑IT和網頁﹑社區接待﹑校車接送﹑小食部和午膳﹑社工或輔導員﹐校舍工程等等。
非教育界的朋友可能覺得不可思議｡ 在此以前﹐以上這些工作由甚麼人負責？答案是：校長和教師！
管理清潔衛生和工友的的可能是英國文學或化學科主任；負責校車小食部的可能是家政科或中史科老師；校舍工程水電維修的可能是一位資深工友或生物實驗室技術員…｡
按香港傳統官津補學校編制﹐校務處裡就只有幾個「文員」﹐全校財政會計﹑校務行政後勤支援的管理工作﹐主要由教師兼任｡
須知教師的專業在教學﹑安排設計豐盛多彩的活動和學生訓輔工作﹐不一定擅長或喜歡兼任諸般「外行庶務」﹐其勞累壓力可知｡
須知教師的專業在教學﹑安排設計豐盛多彩的活動和學生訓輔工作﹐不一定擅長或喜歡兼任諸般「外行庶務」﹐其勞累壓力可知｡
最近某校想翻修運動場破損的沙池和重舖凹凸不平的行車道﹐另一校想將幾間電腦室與課室打通成為 Maker’s Lab與STEM基地﹐這些工程涉及多個不同專業﹐校方亟需一個專職的同事代表學校監督相關工程｡
學校的行政編制也應大胆改革﹐與時俱進了｡
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