成人比學生更麻煩

592 《教育心語》20170901

       從事教師培訓廿多年來﹐知悉教師覺得最麻煩的﹐往往不是學生﹐而是要應付學生家長﹑校內上中下級同事﹑社會上各持分者如工會/傳媒/衙門和議員等｡

       儘管筆者未嘗任教於每一類學校 (如特殊學校和幼稚園)﹐卻仍「夠膽」參與各類學校的教師培訓工作﹐皆因教師面對的困難﹐往往不是來自孩子﹐而在於學生身邊的成人﹐也包括教師自己｡

       問題學生往往來自「問題家庭或家長」｡ 無論是怪獸/虎媽/狼爸或直升機家長﹑抑或是自認無知無能的放棄型家長﹑或自以為是有識之士的正義代表型家長﹐都會使教師深感困擾｡ 更遑論以消費顧客心態至上的土豪家長了｡

       同事間既有私利沖突﹐又有理念取態和操作的矛盾｡使到不少教師最終要離職轉校甚至轉行﹐往往都是成人間的矛盾使人氣餒和失望｡ 成人過往的經歷形成的長期習慣和價值觀也不易改變﹐同事間的成見也實在難以消減｡ 倘處理不善﹐便容易陷入僵局｡ 當然更有些教師抱著過時的舊觀念心態和操作方法﹐去解決新出現的難題﹐就處處不就手﹑天天不開心了｡

       據政府統計﹐現今單親的學生比卅年前多了十倍﹐家庭教育功能不少要學校教師分擔｡ 自幼吸啜著電子奶咀長大的學生所出現的訓輔和學習難題﹐都是教師在大學師訓時期所沒有「修讀」過的｡ 倘沒有自知之明而持續進修﹑沒有不斷在實踐中總結更新﹐認真思考對策﹐則不善或不願處理這些每天的難題﹐既誤人子弟﹐也會自覺力不從心，進而淪為怨天尤人一族｡