對職場八大迷思

教育心語 20140514

2014 政府施政報告中，提到要成立職業教育專責小組，以制訂在社區推廣職業教育的策略；提升其形象及質素。

學校裡的學生對職業場所無知或知之甚少，也宜正視。

        在學校裡，本來有負責升學就業的輔導教師，然而不少卻停留在為學生寫推薦信或介紹升學就業途徑，較少宏觀地向學生介紹現今的就業大局和趨勢。也許教師受到本身經歷和培訓所限，較少介紹當今職業的變動形態，致使學生對職場就業有不少迷思，進入職場遇到適應困難。

最近港大程介明教授撰文指出不少學生甚至家長，對就業市場有八大「過時」的假設，值得輔導教師參考。據我理解，程教授指出：

1. 學歷≠經歷≠學力≠實力。
2. 學歷雖非一切，卻是重要的入場券。因學歷會不斷貶值，要終身學習，爭取新的入場券。
3. 讀甚麼便做甚麼的對口就業愈來愈少。大學學歷是共通的基礎，要另加專長。
4. 在職培訓不斷更新，身懷n 技之長，方可適應職場要求。
5. 機構擴縮聚散無常，難託終生。
6. 工作零散化（大量合約∕外判∕外派∕臨時∕專案）的僱傭形態下，僱員與機構的關係薄弱，工種和崗位常轉，鮮有穩定長工，福利和保障也少。
7. 工齡長不一定收入高。
8. 創業固然有風險，打工也不保險；即使加入大機構亦如是。

整體而言，在科技急變、全球化社經轉型的環境下，要有適應變通的心理準備，否則誤判形勢，對就業市場有誤解，既導致對社會不滿，對自己則自視過高或自怨自艾，徒增情緒不穩，焉能安身立命。