學校中層選拔

教育心語 20120406

　　當前各中小學人資培訓最熱門的主題是：提升學校中層領導的實力和效能。這固然是培養接班人生力軍﹐另方面是時勢急變﹐教師要面對各類新挑戰﹐舊經驗不一定管用﹐中層領導需要學習各類相關新知識資訊和技能。而最重要的是：即使熟悉教學業務的教師﹐多未受行政管理的訓練﹑不一定懂得財政ABC﹐遑論非商業非營利性質機構的人事管理要訣﹑不一定能團結帶領科組同事向前接好新任務。
　　近年多次應邀為學校或辦學團體做培訓講座或工作坊。發現不少學校一方面埋怨沒有好的中層管理人材﹐卻一面亂把不適當的人選放到中層領導崗位。雖說是蜀中無大將﹐廖化作先鋒﹐也應說明是暫時試用性質﹐好讓日後較易調動。但不少學校作人事升遷時﹐沒有把握好機會﹐向全校教師公開說明學校的期望與職位的要求﹐而只考慮年資和情面關係；往往關注其勤力聽話﹐而非其領導才能。
　　近年的情況稍好一點﹐有些學校領導調升科組主任時﹐在考慮人選的教學實力外﹐也關注其是否認同學校的發展方向﹑能否提出改革的意念和執行力﹑對外的專業網絡連繫﹑對能力不足同事的培養導引﹑對家長與其他持分者的關係和應對等。
　　每一次選派科組主任﹐都是向學校員工明示機構核心價值和政策取向的時機﹐是營建學校文化的關鍵時刻﹐是重置更新人力資源的機會﹐最能彰顯當前業務趨勢與人材取捨的關係。若然只顧年資與人情而放棄了形塑學校文化大好機會﹐那就極為可惜了。