學生手冊改革

【教育心語】 20110819

　　學生開學日均獲派一本《學生手冊》。其主體部份各校不同。以前比較簡單，約廿頁左右，多為64開本（約1/4張A4紙）。近年趨向既大又厚，多為32開本，更有過百頁者，主因是內容多了家課欄。

　　手冊中多有列出校規獎懲細項，旨在將規則公告天下，立此存照，提醒學生（甚至家長），以知所遵循，毋事後爭議。某些學校更細列干犯校規的各類罰則上百條，畀師生依「章」辦事，既免有嚴寬不一之爭，也免卻執法「偏私」之嫌，以示公允。
　　不少學校更要求各生每天上學都需要帶備手冊，否則作犯規論。理由何在呢？大抵是方便校方教職員驗明其身份。或者以為學生每天隨身帶著校規出入，便會格外留神，潛移默化而入腦，不會犯規？但手冊中滿載規條和罰則，就像一本法律書。可有想過，世間有哪個社會和組織要市民或成員隨身帶備法律書生活？

　　是以德叔當了校長後，逐步改革學生手冊。將校規和獎懲規章之類不再放在手冊之中，代之以學生應有的行為守則和承諾。又參照不少學校做法，在手冊頁面邊緣的「空白天地」，加印若干雋語警句。後來更採納同事們的建議加入趣味小常識和箴言小品。有學生問：封面可否彩色印刷，加添生氣？故後來便有了學生手冊設計和選舉比賽，讓學生增強手冊之擁有感。

　　學校中不少傳統事物，彷彿是自古已有、理所當然，往往少了一點自省。教育工作者，宜自覺利用各種機制，作為培育學生的手段。手冊只是其中之一。