德叔周遊散記

626《教育心語》 20180427         多年來﹐中國歷史課堂教學以政治史為主軸﹐談的即使不盡是梁啟超所言的帝王家譜﹐然大都是國家的治亂興衰大框架﹐少講人民百姓生活的衣食住行｡ 致使學生覺得教學內容偏向乾硬﹐遠離學生生活和思維｡ 即使如此﹐教師仍覺課時不足...

624 《教育心語》 20180420         中學時讀歷史﹐大主線是政治史：甚麼太祖高宗傳到後來的思宗哀宗之類｡ 文化史或交通史就講一點大運河﹑通西域或下西洋｡ 再不就是文化制度史講一點科舉或稅制官制﹑宗教文學就講一點唐三藏與唐伯虎﹑信陵君與諸...

623 ¾¾¾ 《教育心語》 20180413         接待甘肅來港交流的校長﹐午餐時問我：「我們見到在香港那些長鬚的樹是甚麼樹呢？」對於來自乾旱河西走廊的朋友來說﹐濕熱地帶長滿氣根的榕樹是新奇的｡ 經解析後﹐他們說﹐以往書本上讀過氣根這回事﹐今始親見﹐...

622 《教育心語》 20180406         香港的「好學生」往往被評：學習能力頗強﹐主動性卻嫌不足｡         所謂第一組別學生的普遍表現為：上課時留心聽書﹐卻不會主動提問｡ 在課外參觀時﹐多留心聽導賞員解說﹐照單全收﹐卻鮮少表達聯...

620    n 《教育心語》 20180330         齋講教學法又稱直接串講法﹐主要就是用語言聲音直接宣講傳授內容｡這種教學法對師生雙方要求都很高﹐特別是教師｡         先看學生這一邊｡ 這種教法要求學習者留心聽講﹐並且能即時將接收的新...

【620】 《教育心語》 20180323         翻轉課堂要求教師拍些短片﹐將主要的教學內容讓學生先行預習｡         然而有些老師不擅拍片﹐其實大可借助網上豐富的視頻資源﹐選取其中合用部份﹐剪輯其中片段供學生自行觀看｡ 甚至只須在《導學案...

619 《教育心語》 20180316        今天學生的學習離不開網上資源｡        上網學習多是在相當個人化的環境｡ 時間﹑空間﹑方法﹑互動和心態﹐都由學習者主動決定｡ 作為師長﹐真的知道子女或學生已經懂得網上學習的禁忌或方法規則麼？ ...

618   n 《教育心語》 20180302         校園活動課程化趨勢的出現﹐既有教育上的需要﹐也有學校內外各種因素的推波助瀾﹐這包括社會政治經濟多方的共力。 　　社會上的社福機構﹑商貿企業甚至政府部門﹐一方面要推廣企業形象﹐也要盡企業社會責任...

【617】《教育心語》 20180223         課外活動是學校教育重要組成部份﹐是非正規課程﹑是隱蔽課程的載體﹐是正規課程的延伸｡ 其教育功能早有定論﹐卻不一定全是由校方教師刻意主導的教育活動｡         在 1980~90 年代﹐香港課...

【616】  《教育心語》20180223          課外活動跟全方位學習兩者是不同的概念﹐但又相互關連｡         學生的校園生活除了上課學習之外﹐有些空間﹐讓孩子做些自已選擇的「無聊閒事」﹐大致來說就是玩﹑閒聊﹑發白日夢﹑靜思﹑獨處或旁觀｡ 換...

615 n 《 教育心語》 20180209        社經科技急變下﹐服務智障傷殘人士的機構的領導也好﹐員工也好﹐都要與時俱進｡ 否則舉步維艱｡        新科技衝擊勞動力市場時﹐首先淘汰的往往是低端的勞動力｡ 以往智障人士從事的職業工種就...

614 n 《 教育心語》 20180202        廿多年前初接觸嚴重智障學校時﹐校長告訴我﹐其學生近半可能在十八歲前便去世｡ 因為學生屬多重殘障﹐生理機能太弱﹐溝通表達有困難﹐故醫生也難及早診斷和治療｡ 是以世界各地智障者的平均壽命都比較短｡ ...

613  n 《教育心語》 2018026        學習是一個複雜的過程｡ 不同的學員學習不同的內容﹐採用的方式各異｡ 職業培訓特別重視情境學習 Contextual Learning ｡ 因為職場所需的知識技能態度﹐大多非課堂聽書可以習得｡   ...

612 nnn 《教育心語》 201801019        學生學習歷程檔案 Student Learning Profile 的設置﹐原旨不在建立一個嚴謹的資料系統﹐以詳盡紀錄學生的課外活動或各種學習經歷｡        關鍵是教師要協助學生按時作一個回...

611  《教育心語》 20180112        學生是怎樣學習說謊﹑測考作弊﹑吸煙吸毒的？不是說人天生都有好奇心﹑都有學習的意願和能力嗎？那麼學生是怎樣學到厭學﹑拒絕學習﹑覺得自已無能﹑最終無助地自暴自棄呢？        教師學校總認為自己已千方百計...