開場白

【開場白】20220515

 

教師備課，就是寫個好劇本，向學員講好故事。

講故事往往要先說明一下故事背景，交代時地人的基本資料。這個背景引子雖非主題內容，卻可以集中觀眾情緒氣氛，導入主題，是主角出場、的舖墊、情節發展的基礎，讓觀眾瞭解故事來龍去脈和有心理準備。

唐滌生寫《再世紅梅記》﹐開場時由家丁唸一段白欖開始：「莫作太平人，我寧為官家僕。主人賈太師，佢酒色唯征逐，不理元兵困襄陽，祇知買妾營金屋，佢家有七夫人，于心猶未足，還添廿九釵，共成三十六。新收李慧娘，貌美而孤獨，因貧鬻顏色，尚未諧花燭。今日載酒蕩西湖，停船走馬射糜鹿。慧娘在船中，伏欄時痛哭。我難得有半日閑，走去買酒偷納福。」

這段開場白，寫得精煉簡約而到位。一百三十多字已經向觀眾清楚交代時代背景、地點和主要人物的矛盾。是開場白的典範。

開場白不是主要戲文/課文﹐不宜喧賓奪主。嘗見某老師用一節課講清代文學。由鄭板橋的墨跡拓本「難得糊塗」開場，卻花了十多分鐘介紹鄭板橋的故事，就顯得有點頭重尾輕，失焦了。也許教師備課時找到了有趣的資料，卻捨不得放棄而致把開場白愈拉愈長。

課堂上好的開場白，能將學生注意力集中，導引思緒；拉近師生關係、撩興趣、增話題、聚焦課堂主線而學習。形式可以話說前文、勾起記憶‧也可連接身邊新聞時局、由影音切入、以笑話掌故開篇。

近年更喜設疑誘思、由問題切入；問個情理之中﹐意料之外的問題。例如：學員容易忽略的現象、經常混淆的事物、習以為常司空見慣卻沒有深究的「小事」。效果良佳。