824 nnn 2022.02.25
香港中文大學教育研究所優質學校改進計劃QSIP得賽馬會支持出版了《科組領導手冊：帶領科組發展適異教學》﹐可算是學校科主任的福音書。 QSIP的專業團隊支援前線教師近廿年﹐累積了不少寶貴經驗。今集結成書﹐頗有可觀之處。書中共七章91頁。可在網上全書下載。
書中第一個單元討論規劃校本課程。這是科主任重要的工作。本地學校生源不同﹐需求各異﹐不宜依書直說。校內學生又有參差﹐要處理學習差異。科組如何安排課程﹑作業和考核﹐是大學問。文件中有指引。
科主任要帶領同事備課﹑觀課和評議課堂表現﹐更要向同工提出一些方案改進﹐都是專業硬實力的要求。書中用三個單元討論。當然﹐成效如何﹐最終還是要靠主任本身的識見和修為﹐不斷總結經驗﹐能成為科組同事中的首席學習官Chief Learning Officer。
科主任另一職務是查察課業和保證設題擬卷質素﹐也就是行家所謂查簿查卷。這兩項都是監察的工作。書中用兩章探討。查察技巧僅是一個方面﹐更重要是不少主任不願意做監察的工作﹐視之為畏途。因為監察同事﹐是「管」人﹐易得罪人﹐怕壞了同事間的關係﹐故不少都客客氣氣﹐虛應故事。
書中第七單元用實例說明「促進學習的評估」。闡釋善用評估的數據的方法和技巧。包括總體分析和分部﹑細項的分析﹐強調基於數據﹑實証為本的做法﹐改進考核的工作。也許有教師同工未必熟習具體的計量技術﹐然而同工中應有不少數理科同事/教學助理可以協助。值得參照學習。
本書既可以是教師的修習大綱﹐也堪作為科組主任職務責任的工具手冊。
茲附上相關連結：
https://www.jcschooldiversity.hk/maximizingchoices-toolkits/
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