四 i 課堂

812   四i課堂

德叔 nnn  20211203

 

         教育界朋友都說喜歡聽葉祖賢校長演講。他演講時沒有任何影音媒體輔助﹐只見他坐在桌後﹐手上只有幾頁講稿﹐講演兩個小時﹐聽眾如醉如痴﹐跟著他講的內容心潮起伏﹐更不時會心微笑﹐若有所得。

         曾聽過他講《一堂好課》的﹐都知道他提出的「4 i課堂」。其實他的演講就是符應其「4 i」的好課標準。德叔不才﹐試闡釋說明﹐畫蛇添足﹐作續貂之舉。

         他提出的四個i 是指： informative, interesting, interactive和 inspiring.

1. Informative: 好課首重有料到﹐信息量夠﹐含金量大。尤其是能讓聽眾學員長知識﹐拓闊視野﹐聞其所未聞﹐知其所未知。這包括新數據﹑易忽略的訊息﹑細節中的魔鬼等﹑慣見湖光山色中的黑天鵝﹑或大路上正面奔來的灰犀牛。

2. Interesting有趣味：最常見的是講故事﹐情節起伏懸疑吸引注意；故事中所示的人情世故﹐人物間有代表性的精警對話；或吸睛的圖象視頻﹐大開眼界都是趣味所在。然而是否有趣﹐關乎受眾的生活文化背景﹐故掌握受眾(學員)的心理很重要。

3. Interactive 課堂有互動﹐其實是是希望學員有參與。參與不一定有大動作﹑多說話﹐更重要是有思考﹐思想上有交流有衝擊。

4. Inspiring：富啟發性﹐與受眾思想有碰撞。例如引起衝擊﹐動搖了舊的固有想法；澄清了一些誤會；提供一條線索；辨清兩者的異同﹑廓清混淆而生恍然大悟之感﹐心中暗叫：原來如此！也就是一般所謂課堂上學生眼中閃光﹐感到雀躍的興奮點。

         以上均建基於講者對受眾(學生)心力的瞭解和需要。故教師平日要認識學生的生活和心思。是經年累月關心學生﹐知其喜樂與艱難﹐方有此功力。

         至於演講者的表達技巧不在話下了。