看視頻的《導學案》

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          將探訪博物館的導賞課改為翻轉課堂﹐事先要學員依《導學案》觀看視頻。然後在實體課上交流心得。

          我選取了在海峽兩岸都備受推崇的台灣藝術工作者蔣勳在網上的視頻《中國美術史》約80集﹐要求學員(均是現職教師) 自由選取其中三兩集細心觀看﹐留意其導賞內容和技巧。德叔的經驗是﹐由於他是個上佳的導賞員，即使是門外漢﹐聽他的講解也會覺得趣味盎然﹐增長見聞。

         我希望在課堂中﹐學員能舉具體實例說出一些看法或心得。以下列出其中若干點：

     你覺得他的介紹有何特點？態度？用詞？聲調？過份平淡/激動？有否活力？是否有感動力﹐為甚麼？作為一個普通的觀眾﹑一個中國美術史的外行人﹐你覺得他這樣介紹作品﹐會給他多少評分？

         若說他是一個專家。何以見得？有何實証？正式介紹作品之前﹐他如何舖墊？舖墊的材料包括哪些範疇？他介紹作者生平時﹐奬出哪些方面的資訊和故事？在視頻中﹐你知道了哪些新知識？這個「新知識」是否完全陌生呢？還是依稀有點模糊甚或是錯誤的印象？有否恍然大悟的感覺？

         他是如何將作品結合時代的脈絡？甚麼是時代脈絡？作品年代的時間線上有些甚麼事物和故事？起何種作用？

         他為何介紹作品相關的成語/諺語/歷史故事/爭議/科技常識？他常用一些個人感受或情緒性的評語﹐起何種作用？

         介紹中國藝術作品時﹐有時跟外國的資料比較﹐合適嗎？為甚麼呢？你猜想香港的學生會因此而增加趣味或加深瞭解嗎？

     他介紹作品中的細節和爭議起甚麼作用？會否增加趣味？你當時看到細微的精妙處﹐是嫌煩瑣還是開眼界？