美術欣賞 考試

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nn 20200918

         當年考大學報考美術科。除了即場寫山水和花鳥各一外﹐更要考《中國美術史》和《美術欣賞》兩卷。

         老師是著名畫家。平日課堂裡﹐老師教學法主要是示範供學生模仿﹐學習基本是動手多畫﹐少有講解甚麼理論和歷史。當年未有互聯網﹐一個會考班的中學生根本從未見過美術史裡提及的作品。即使著名如韓幹的駿馬﹑顧愷之的美人﹑郎世寧的宮廷作品或八大山人的殘山剩水﹐課堂上均未見過其圖象。大概只是在圖書館裡翻過一些畫冊﹐依稀有個零碎模糊印象罷了。

         因為跟隨的兩位老師均是嶺南派傳人﹐故知嶺南畫派師承稍多一點﹐知道居巢﹑居廉﹑高劍父﹑高奇峰﹑陳樹人﹑趙少昂等名字。學習渲染技法和用色顏料時﹐老師會提及這是先輩受日本的影響﹐故有被稱作折衷派之類。但這些都不在《考試範圍》內。

         考試裡最富挑戰性的﹐是《美術欣賞》一卷。當日在試場中掛了一幅黃君璧的山水畫﹐要考生評議論說。依稀記得畫中有幾條瀑布。老實說當年根本不知這位作者是誰。但既然拿得出來要「欣賞」的﹐估計應是大師作品吧。要一個十七八歲黃毛小子對著一幅大師作品﹐當然只能好評。關鍵是怎樣搜索枯腸﹐找出近千字去讚賞一幅不認識的作品。

         故知這卷不是考評論﹐乃是考語文能力。

         急忙中只好拿出在美術史讀過南齊謝赫的《六法》﹐作一個答題框架﹐說此畫如何符應甚至超越「傳移模寫﹑應物象形﹑隨類賦彩﹑經營位置和骨法用筆」等標準﹐當然最後必然是氣韻生動云云。

         坦白說﹐全是牽強吹牛。大概評卷人也知道無謂苛求﹐結果過了關。