333小老師計劃

659《教育心語》20181221

        課後補習服務附帶托管功能﹐對文化資本薄弱的基層家庭極為重要｡ 因為不少家長文化水平不高﹑又不諳外語﹐輔導子女功課有大困難｡ 學校裡又未必有足夠的安排處理好進度稍慢的學生﹐容易致使這類學生跌入【上課不明白...功課做不好...課堂不吸收不表達...測考差...失自信...基礎不穩...上課不明白】的惡性循環｡

        基層雙職工父母下班較遲﹐交通路途偏遠者﹐甚至要七八點才回到家﹐亟需附帶托管功能的功課補習社照顧孩子放學後的幾個小時｡ 其費用雖然不菲﹐也得接受｡

        約十年前﹐幾個有心人找來退休校長和教師﹐摸索著成立一個支援課後補習的善舉｡ 堅持多年下來﹐先由北區上水做起﹐現已遍及四個區域｡ 由小到大﹐先後投入了近億元﹐牽動了百多間中小學派出學生參與﹐支援了過萬個小學生｡

        現今每天放學後﹐校車把各校的孩子送往七個地區的輔導中心(觀塘﹑北區﹑深水埗﹑天水圍﹑黃大仙﹑葵青和大埔)﹐由導師輔導做好當天功課外﹐也舉辦各種活動 (例如聘得足球名將山度士開設足球訓練班﹑親子旅行等)｡ 在活動中讓孩子學規矩﹑開眼界﹑展潛能｡ 高年級學生做完功課也會教導低年級生﹐所以均以「小老師」稱之｡ 導師群中﹐部份來自中學的哥哥姐姐放學後趕來當「導師」義工﹐也有退休的教師校長﹑更找來明愛的社工協助SEN｡

        補習後﹐這個基金負責租車把孩子送回其居所屋村樓下｡行政協調補習和車資等均基金支付﹐家長學生完全免費｡

        出資參與這個行內簡稱為「333計劃」的企業基金有大有小﹐今年仍有新成員加入｡ 香港有心人/團體出資辦學者甚眾﹐亦己成傳統｡ 近年參與教育系統中的各類支援計劃也漸成風氣﹐其視野和付出心力確實值得表揚珍惜｡