網絡殺人

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n 教育心語 20160520

　　資訊素養﹐包括不參與「網絡欺凌」｡

　　約十年前﹐新界區某中學有初中女學生自殺｡ 原因是她給校內同學在網上評選為全校「十大豬扒」之首｡ 對於一個十五歲的少女而言﹐得這個稱號的確難堪｡ 倘其學業成就欠佳﹑性格內向而不懂求助﹑家庭和友儕的支援不足﹐這個打擊真的足以摧毀其自尊而自殺｡ 而最可怕的是﹐不少同學在網上欺凌殺人時﹐笑容滿面｡ 同學們大概沒有意識到﹐每在鍵盤上按一下﹐就是朝這個同學踢一腳﹑踩一下﹑捅一刀｡

　　是以歐美日韓等地都有法規和政策﹐對網上欺凌「零容忍」｡ 香港互聯網專業協會前年曾詳細介紹各國的法規和防範措施﹐並提出建議｡ 各校宜多向學生三令五申﹐提點警惕﹐莫以為「玩吓啫」而傷人甚至殺人而不自知｡

　　部份學生有時以「正義」「做好事」的心態﹐參與網上的「起底」行動｡ 這種「人肉搜查」式的暴露個人資料﹐且不說是否觸犯法規﹐對當事人的影響之大﹐實不容輕忽｡

　　教師的輔導工作﹐從來都不局限於校園內｡ 目下更要拓展到網上世界｡ 不能再埋首沙堆﹐當網上社會不存在｡ 誠然﹐這等「新」的教學知識技能和相關理論﹐教師在教育學院師範裡﹐多未接觸過﹐那就更需學校提供校本的在職培訓了｡

　　教師宜不時留意同學間的社交動態｡ 學生間的風言風語和情緒點滴﹐固然不需作杞人之憂﹐卻要有點警覺性｡ 最宜做好班級經營﹐建立良好的師生關係﹐學生同儕間有良好的支援網絡﹐讓情緒得以宣泄和懂得尋找支援｡