推廣閱讀：形與神

教育心語  20150619

        有國內校長到本港學校參觀﹐覺得香港學校推廣閱讀的工作值得借鑒；尤其是本港學校的「課室圖書」政策。這是指圖書不只放在圖書館裡﹐更放置於課室中。原來香港學校於課室中設個書箱﹐內有百餘至數百本書不等﹐讓學生自由取閱﹐不用辦甚麼借書還書手續。此舉旨在提供方便﹐鼓勵閱讀。也有學校在操場觀眾席旁﹑雨天操場或大堂入口旁邊的空間﹐因地制宜地設立不同形式的圖書角﹐將圖書放在塑膠書袋或書架中﹐讓孩子在小息或午膳餘暇時﹐可以自行取書閱讀。

        國內校長回到其學校後﹐各自摸索修訂推行。一年半載後﹐本港教育界同行有機會回訪若干學校﹐以瞭解她們的做法和困難。

        嘗於內陸某校見課室中新置了書柜﹐內有圖書百餘冊。學生表示書柜設了數月﹐也曾取書閱讀﹐但「這些書不好看﹐便不再借了」。

        再到校中圖書館觀察﹐藏書頗多；但不少是「很舊的新書」或「很新的舊書」：即是十多年來無人借閱過的全新圖書。而且不少是同一書冊有相同的七﹑八套。例如《鋼鐵是怎樣煉成的》有七套﹐《水滸傳》《紅樓夢》(一套三冊)各有四套等。圖書種類多傳統經典﹐適合青少年的實在不多。在書庫角落﹐卻發現有廿餘紙箱圖書雜誌﹐是沿海某大城市的姐妹學校同學閱後捐出的舊書﹐全是適合青少年的科普新知﹑趣味科幻偵探﹑短篇民間故事等。這批舊書沒有編目上架﹐也沒有放在課室中。

        推廣閱讀﹐是專業心思；不光是有錢買書和買書架。