假如我重新入行

教育心語 2013

　有學校要我跟教師同工談一下「假如我重新入行」這課題。我欣然受命。作為接近退休的老兵，趁機作點省思，跟仍在行裡打拚的同事們打打氣，談一下撞板心得，分享三兩項宜忌，也許可讓後來者無需重蹈覆轍。

　幾十年來行走大中小特學校五百餘間，所見所聞的故事和自己的經歷，無論其成或敗、悲或喜，大概可寫幾十萬字。在三小時的講座中，只能壓縮為三六九點，刺激同工思考。

　先談三點自覺做得尚可，如果我重新入行，仍會堅持再做。一是關注並適應整個社會和教育大勢的發展、明瞭並掌握教育政策的來龍去脈。二要參與教育相關專業團體的運作，拓闊視野心胸，增加對行業的瞭解。三是花心力細緻備課，上好堂，提升學生的潛能和成績。以上三點互有關聯，不能截然分割來談。

　第三點似乎理所當然，是教師應有之義。但事實上，行內大樹的確有枯枝，有人以炒股營商為主業，視教學為兼職，尸位素餐；或精力花在營私結黨，冷言冷語破壞團結。也有不諳世情急變，仍以卅年前入行時的模式教學；自設低標準，講了當作教了，教了當學生學了；學生學不到是學生的事，自覺與己無關，置身事外。有些人則有心無力，追不上社經文化和學生特性的轉變，每日嗟嘆世風日下之餘，卻無改教法，成為等落堂、等放學、等退休的三等教師。

　參與專業團體，與同行高手切磋，便知天外有天，不致夜郎自大，敝帚自珍，興見賢思齊之心，借他山之石以自勵，方能上好課幫學生。