就業輔導

教育心語 20120928

　　高中電腦課堂觀課後﹐問學生：「你喜歡這科嗎？」

　　「不喜歡。」

　　「那為何修讀這一科呢？」「冇得揀！因為我的成績差﹐所以選科的時候要等到最後才輪到我們揀。成績好的有優先權。學校開設的科目中﹐每科容納的人數有限﹐輪到我們時﹐只剩下這一科有位﹐其實不用揀。」

　　「你還選了其他甚麼科目呢？」

　　「沒有﹐中英數通四科必修外﹐這是唯一的x。我們這一班多數只修五科。也有女生修讀美容修甲的應用課程。」

　　「你估計在會考時你會合格嗎﹗」

　　「不知道。」

　　「你知道你學校去年這一科會考合格率嗎？」

　　「不知道。」

　　「你知道這科要考幾多張卷？」「不知道。」

　　「撇開考試而言﹐修讀這一科﹐既增加電腦常識﹐解決日常使用電腦的問題﹐起碼懂得其中的基本原理﹐設定家中的無線網絡或解決其中故障﹐也有好處。你為何課堂上神不守舍﹑瞻天望地呢？」

　　「……」

　　「電腦網絡常識和技術很有用﹐有否想過報讀CCNA的証書課程？他日或可做個佈置網絡纜線的技術員﹐這也不失是其中的出路。」

　　「沒有人告訴我有這些課程和出路。」

　　「那麼﹐你想過高中畢業後做甚麼嗎？」「……有﹐有想過﹐不過都唔知道點樣想。」

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　　在缺乏資訊和指引狀況下﹐學生很難懂得思考其前途｡ 教師的工作﹐不光在課堂上「教書」﹐更要花心思在學生的出路上做指引和輔導。這樣才有機會激發和保育學生的學習動機。這不單是升學就業組的工作﹐而是每一個教師的工作｡

與生命同在

教育心語 20120921

          香港有一間學校，學生約五百人， 教職員約八十人。面積卻大到覆蓋全港各區。校長要到「校園」巡視教學工作一遍，估計要花上大半個月。該校實際上課地點在各醫院的病床前、走廊轉角的空間、 康樂室的乒乓球桌，也可能是某一間活動室、儲物間改裝而成的課室，不一而足。這就是紅十字會主辦的醫院學校。其服務地點，除了十八間醫院外，還有為病童送 課上門的服務。

          這類學校服務對象是有長期病患而留院（甚至沒有機會出院）的適齡學童。年紀由六歲到廿歲都有。上課形式有個別、小組或大組等 多種。也有課外活動，包括運動會、旅行、看煙花、種植水耕植物、生日會、節日聯歡、參觀主題公園等，旨在豐富學生的生活經歷、開拓其視野，在生活中體驗生 命的價值。

          據該校的教師說，病童在醫院學校上課的心態，一般都比較正面和懂得珍惜，可能比平時在主流學校上課更加專注。這固然是由於小班甚至個別教學外，也可能經過實際的病痛煎熬，更加珍惜學習生活。家長們見到病童仍在學習，似乎也會紓減其心理壓力和焦慮。

          相對於主流學校的教師，這間學校的教職員，要學習多幾項特別的功課，除了一般疾病治療的常識外，還包括：清潔護理防感染的課程、面對將要離世的學童輔導、處理自己和病童家長要面對生離死別的心理哀傷、面對脆弱生命現實時，如何保持積極樂觀的動力。

          一個任教了廿五年的老師坦承：雖然身經百戰，不時都會躲在牆角暗暗拭淚。

母親的價格

教育心語 2012.9.14

          向大家推薦一本書：2001年面世的《母親的價格》The Price of Motherhood.作者Ann Crittenden. 2004年寫了姐妹作：If You've Raised Kids, You Can Manage Anything: Leadership Begins At Home｡兩書堪稱母親的宣言｡前者已有中譯本｡ 著者曾是《紐約時報》﹑《財富》﹑《新聞週刊》的記者和專欄作者。

          當大家讚頌母親是「世界上最重要的工作」時﹐其實在社會上得不到應有的重視或實質的認同｡ 母親們擔任著管家﹑心理輔導員﹑廚師﹑清潔工﹑財務策劃師﹑司機﹑教師﹑保姆﹑家族關係公關主任﹑人力資源培訓師等….一人獨當多面，辛勞終年卻沒有分文工資。在其履歷上﹐不能寫上「母親」或家庭經理｡ 退休時沒有有公積金或強積金｡ 因為沒有納稅﹐在美國其退休後的福利金也很少｡ 重視云云﹑口惠而實不至！

          作者算過賬：在美國﹐當教授的時薪是150美元，教師是15元，保姆是5-8元，而母親是零。母親的工作﹐無法在官方經濟指標中衡量核算，沒有反映在當地生產總值GDP中｡ 她們失業後(離婚) 沒有失業救濟金﹐也沒有工傷後的社會保障福利。書中，作者探討了工業革命如何製造了這個「非生產性家庭主婦」的觀念；而這一觀念如何使婦女在離婚後處於不利地位，以及稅收政策如何促使婦女辭去工作等。

          按照我們的思維範式﹐實在很難想像在現今的社會結構中﹐如何發工資給母親﹐或如何準確地反映和精算母親的薪水和產值｡ 甚至有人會認為做媽媽是天職﹐發工資是褻瀆了這個神聖的使命！

          書中估算母親擔任各個角色的經濟價值統合計算﹐超過大多數城市女性白領。

校內的品質管制

教育心語 20120907

 

　　某直資小學加學費｡ 家長對校長說：無問題﹐但我可否為我的孩子選擇教師？請編我的孩子入甲老師的一班﹐莫編我的孩去乙老師的一班！

　　這種要求典型地反映了教育體系引入市場機制的結果｡
　　家長付出多些資源﹐自然希望獲得相應的服務｡ 然而同校家長付出相同學費﹐子女所得到的服務卻往往不同｡ 因為同一學校的教師水準參差﹐教師的個別差異之大﹐不下於學生｡ 各教師的教學法﹑關顧孩子的心力和技巧差異甚大﹐所提供的服務異如雲壤｡
　　本來教育的至高境界﹐應是為每個學生度身訂造其教學計劃﹐(獨立教學計劃 Individual Educational Plan)方符因材施教的原則｡ 然而在大規模生產的學校體制裡﹐得到「預期中大致上可接受水平的服務」也就算了｡
　　強求學校教師水平均一並不實際﹐但家長期望教師的表現符合一定基準﹐還是合理的｡ 如何達致基準﹐就牽涉到學校的管理哲學和措施｡ 工商業的品質管理概念不適用於教育界﹐因為教育界的原材料不能事先控制和保証；加工過程關乎極多變數﹐包括師生互動或生生互動﹐故產品(學生)就千差萬別｡ 按照ISO 9001之類的標準﹐大概只能止於文件或檔案水平﹐對於課室裡的生活﹑校園裡的校風﹑師生關係﹑不同社經背境的同學間非正規交往互動等隱蔽課程﹐實在難以控制｡
　　做好學校的知識管理﹐使學校成員都能享用集體知識和某些集體智慧資產(筆記講義﹑試題庫﹑教學法﹑教導學生的「文化與共力」)﹐當會有助提供一定水平的服務｡

遊新西蘭南島

NZ南島最大城市基督堂城 Christchurch 中有大量19世紀中葉的新哥德式建築。包括其著名的教堂﹑肯特伯里博物館和下圖的藝術中心。𡰔2012年八月所見﹐僅博物館似仍完好開放﹐其他很多古建築都因年前地震而嚴重損壞﹐正在維修未能開放。博物則開放介紹地震的情況

島中有不少冰蝕湖﹐因人煙稀少而多未開發﹐得以保留其原始模樣。湖水清澈﹐湖邊倒映上下難分。下圖攝於Lake Matheson

 

各旅遊景點﹐多有水陸空各式觀賞行程可供選購。湖中停有飛機遊艇﹐靜待遊客。如今港幣低迷﹐紐元高漲﹐收費是否高昂﹐視乎荷包實力

 

得睹斜陽映白雪﹐是今次行程一大收獲

 

晴𦾐天下﹐冬日新雪﹐份外嬌嬈

山下青草如茵﹐紅灌盛發﹐好一幅彩色條塊拼圖

 

有不只一個地方以其山河美麗倒映吸引遊客﹐倘能於天朗氣清取景﹐配合適當光源﹐當會比此相片更美。Lake Matheson

有時黑白照片的味道境界﹐不下於彩色

不明何以湖海水邊﹐總有這等木樁﹐仿彿專為拍攝而設。

圖中可見﹐原來尚可讓鳥鷗停息

美景何需跋涉天涯﹐腳邊亂石已是上佳裝置藝術的範例

 

 

 

 

 

 

Queenstown, NZ

NZ南島的皇后鎮Queenstown, 是南島中部最大城市﹐滑雪勝地。旅遊業發達﹐旅舍租金很昂貴。全鎮沿著名山脈The Remarkables 山下湖邊而建﹐景色優美。時值冬季﹐見到除滑雪活動外﹐遊湖﹑滑翔傘﹑水上降傘等活動都有人玩。鎮上也有各類滑雪用品租售。

下圖乃由皇后鎮望過湖對面的山脈：The Remarkables..

 

湖光山色﹐美不勝收

雖無香港華人美食﹐當地麥當勞卻有NZ獨有的Lamb Burger

 

 山腳下乃國際著名酒店﹐收費昂貴

 

景色實在太美﹐儍瓜機也能拍出好照片

 

山前的樹林加上湖邊小屋遊艇﹐寧靜閒適﹐如詩如畫

今次這批相片不少都可用作桌面牆紙

 

 

Te Anau at Lake Tekapo

新西蘭最高山峰是南島的Mt. Cook｡ 峰下的村莊Te Aanau  人口雖僅一千多人﹐卻是探訪Mt Cook 最主要的起點｡ 村莊坐落於Lake Tekapo旁｡ 有出租睡床超過三千｡ 可見是一個以旅遊為生的鄉村聚落｡ 各種生活必須的服務全在一街之上的 village centre﹐她們自己的地圖亦不稱 town centre. 由於地僻人稀﹐沒有光害﹐旁邊山上有以觀星著名的天文台﹐據說是該國最佳觀星地點之一｡

 

黃昏到此村時﹐趕及拍下最後一線餘暉映紅 Mt Cook 的難得美景。

 

當地最著名景點是一所石建小教堂 Church of Good Sheperd

全堂僅得座位七八排﹐可容五十人左右

最突出的是聖壇只有一十字架﹐壇後是一大玻璃窗

窗外景色使人感到大自然的美﹐或造物者的大能

以15倍遠攝鏡拉近湖泊對面的山景則只見寧靜白雪而已

 

近景則是典型的寧靜小村莊﹐長著溫帶樹木和灌叢

 

由所住的小旅舍走近湖邊﹐美景原來無用彩色﹐單色也很動人