負面文化

教育心語 20090424

        學校行政ABC或老生常談：不少失效的學校﹐皆因形成了負面文化。

        表徵如：在工作上遇到矛盾或不順暢的時候﹐首先出現在當事人腦中的是指責他人﹐找個人揹鑊。或者是首先猜度他人的出發點是不良的：是由於他人或領導人的不公平和偏私！又或是人家不給面子﹑輕視我！存心整蠱我！有人為了私利而不顧他人利益等﹐不一而足。
        總之﹐就是將一些工作上的不方便和困阻歸因於人家的「不良動機」。
        其實學校工作上出現矛盾﹐甚至紪漏錯誤﹐其出發點往往都是做好工作﹐只是由於思慮未周﹑掛一漏萬﹑溝通不足﹑甚或是能力不足而已。大可體諒人家一時不慎﹐忙中有錯﹐百密一疏或未能及時提早通知以致出現了矛盾和引致不便。又或者是：解決方法不會只得一個﹐彼此處事習慣取向不同而已。
        多從正面思考﹐往往便會即時包抄「補鑊」﹐體諒地一笑置之﹐也可以主動向對方反映提點﹐好讓對方善後跟進。
        負面文化裡﹐同事彼此猜疑﹐將點滴的不便和不愉快經驗﹐記掛七年五載。積累下來﹐成了糾纏不清的恩怨情仇死結。不開心之餘﹐更阻礙了學校的進展。
        學校文化經歷長時間才形成﹐要改變也要時日｡ 除非遇到生死存亡的大難式震蕩治療﹐否則也只能耐性地由成員從小處做起。
        我認識有幾間學校﹐這種現象已經到了失控的地步。但由於位處生源充足的區分﹐故學校再差﹐士氣再低﹐同事們再多爭執﹐年復年地負增值下去也未致收生不足﹐成績再下滑都不會因缺少生源而倒閉。但生活其中﹐苦哉！