留級奬學金

教育心語 20100909

　　會考放榜後﹐接到澳門教育界的朋友來電查詢﹐他想瞭解本港某名校是否只得一間﹐並無分店｡ 因為數名該校中五畢業生到澳門申請重讀中五｡ 這幾名學生雖然出身名校﹐但會考只得兩分至六分﹐與他的想象大不同｡ 尤其使他驚異的是﹐其中兩個學生校內的成績多年來都不合格﹐操行不佳﹐但卻仍然每年升級｡
　　我如實告知：該校確實只此一校﹐並無分校｡ 而入讀傳統名校﹐絕非品德學業良好的保証｡ 名校學生於會考中僅得五分以下者﹐不在少數｡ 按教育局的增值指標而言﹐有些名校中英數三科與最佳六科的表現都減值﹐(或稱負增值)｡ 用行外人都明白的說法：經過該校五年教導之後﹐學生畢業時在全港成績的排名﹐對比中一入學時的排名下降了｡
　　而香港的留級制度亦與澳門不同｡ 首先﹐香港實行強迫教育﹐未足十五歲的學童﹐必須入學訧讀｡ 用一般人的說法﹐學生十五歲前﹐不可被「踢出校」｡ 此外﹐教育局有規定：每年的留級人數不超過學額的百分之五｡ 也就是說﹐以一班四十人計﹐只有兩個留級名額｡ 故此﹐並非所有成績不逮的學生都有留級的機會｡
　　在義務教育體制下﹐每個學額都由政府津助開支｡ 留級名額增多﹐公帑負擔便增大｡ 以目前香港中學為例，政府為每個學生每年津貼約四萬元｡ 換言之﹐每一留級生獲取一個四萬元的「獎學金」｡
　　教育界中人都明白﹐留級不應是懲罰手段﹐更非改善成績的唯一或最佳措施｡ 如何善用「留級」這個使到生命有take 2的獎學金﹐值得細緻思量｡