成語故事

724  nnn  20200320

        

         再作馮婦﹑臥薪嚐膽﹑野人獻曝﹑唇亡齒寒﹑一葉障目﹑覆水難收﹑聞雞起舞﹑信口雌黃﹑坐懷不亂﹑汗牛充棟…

         懂得這些成語不光增加表達能力﹐更由此知道不少中華歷史故事及其中的人情世故與智慧。我個人學習成語﹐除了在中小學的正`規課堂上教師教導外﹐就主要靠家中有四冊《成語故事》﹐不時漫無目的地散亂地一周看幾個﹐睡前床邊或到廁所時看一兩個。幾年積累下來﹐也記得兩三百個成語並其源流。後來有些忘記了﹐又翻看其中若干﹐溫故知新﹐對於其中意義更或有新的體會。這習慣持續到成年。

         由成語入手知中華故事﹐於教科書裡乾硬的政治史框架中補足了具體事例﹐增添了歷史的血脈和人情溫度﹐也間接溫習了中國史地常識。至少也知道了一些著名的山川地域都城或相關的事物。日後旅遊時到了邯鄲﹑臨淄﹑開封﹑金陵﹑便可能在腦海中接連相關的成語故事﹐聯想起管仲﹑孔明﹑包公﹑楊貴妃或唐伯虎的事跡傳說﹐增加旅遊的談資和趣味。歷史地理就不再是帝王家譜或地名﹑不再是治亂興衰﹐而是有血有肉的恩怨情仇﹑有喜怒哀樂的人倫關係。

         有朋友在美國某城華埠辦中文學校﹐向下一代推廣中華文化﹐曾問及用哪些教材較好。入門學中文﹐參考海峽兩岸的教材都好。我建議在課堂內外﹐增加一節成語故事。每周就聽幾個中華故事﹐不考不默。當做開胃小點或課後甜品都好。想像一下﹐孩子們聽狐假虎威﹑雞鳴狗盜﹑破釜沉舟或負荆請罪等故事學中華文化﹐應該有趣吧。

         我深信沒有壓力下接觸我國文化的精粹﹐潛移默化﹐終有所成。