戲曲1001

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        一個學生考入演藝學院修讀舞台製作的學位課程｡ 他坦言對中國傳統戲曲一無所知﹐卻因為要修讀戲曲學院的《戲曲入門》之類的課程﹐方認識到傳統戲曲的基礎常識﹐從而對戲曲這一門藝術萌生興趣｡

        現今青少年鮮有機會觀賞傳統戲曲｡ 高山﹑新光﹑油麻地或戲曲中心的觀眾均多年邁長者｡ 業界推廣粵劇﹐既要培訓演員﹐也要培養觀眾｡ 廿年前教改伊始﹐已把傳統戲曲帶進基礎教育的音樂科課程之內｡ 只是比重不大﹐教師有多重視也難說得準﹐即使有心教也不一定教得生動有趣｡

        記得當年在中學當課外活動主任時﹐曾安排京崑藝術協會到校介紹戲曲面譜和服裝﹐更演出兩個折子戲《秋江》和《大鬧天宮》｡ 學生反應很好﹐連路過禮堂門口的小學生都拍爛手掌｡

        也曾頂住部份同事的反對﹐說服校長抽出兩個課節讓全校學生到禮堂觀賞芭蕾舞團和管弦樂團的巡迴演出｡ 須知學生家長不一定會帶其子女上劇場﹐學校教育正好補其不足｡ 何況﹐管弦樂團和芭蕾舞團到校巡迴演出的機會極為難得﹐粗略算一下﹐要平均五十年才分配到一次機會！

        也嘗於教師發展活動中播放京劇視頻《三岔口》﹐幾個外籍教師和外國來的宣教士看得專注而口瞪目呆﹐觀後追問在香港哪裡可以看到中國戲曲的演出｡ 可見其實老師或成人一樣需要《戲曲1001》之類的基礎課程！

        中小學的課程固然要涵蓋科學藝術文化的基礎常識﹐更重要在平日生活中有機會接觸相關資訊和實例﹐知識方能鞏固扎根｡ 教師和學校領導應有專業自覺﹐讓學生有機會親嘗傳統精緻藝術的滋味﹐在孩子心中埋下傳統藝術的種子｡