導賞的鏡頭

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《教育心語》20170512

       紐約MET的《秦漢文明》展示了中國建立統一帝國時期的文化藝術瑰寶和具歷史意義的文物｡ 作為一個教師﹐我更關注其教育公眾的工作｡ 其中不少值得博物館同行參考｡

       首先﹐博物館網頁上有齊全部一百六十多件展品的圖片﹑導賞音頻和文稿｡ 這有利於觀眾參觀前作準備﹐增進先備知識｡ 一位美國朋友曾看過這展覽﹐ 回來表示很多看不明白﹐因他對中國歷史基本無知｡ 他要求我帶他再去﹐作點補課說明｡ 可見觀眾從展覽中領悟多少﹐端視其背景而定｡ 一如我在MET的非洲館和紡織服飾館﹐因無起碼的知識﹐怎會領悟其中精妙？結果是過門不入﹐或入寶山而空手回｡

       展館現場可下載的應用程式App, 供免費用手機耳筒邊觀邊聽文物的導賞｡ 每件展品的介紹約三至六分鐘﹐言簡意賅﹐中英文任選﹐方便用家也有利學習｡

　　導賞的介紹文稿﹐沒有深奧的專業名詞﹐多是把文物連繫到當時的生活和社會｡ 其中會提醒觀眾留意容易忽略的細節特徵｡ 例如一面漢代銅鏡的銘文上有「中國大寧，子孫益昌」字樣﹐可見自稱「中國」由來已久｡

       又如其中一件跟秦兵馬俑一起出土的陶製百戲(雜技)俑：半裸大力士俑｡ 其造形極為寫實﹐其手臂肌肉線條充份顯示其強壯體魄和有力﹐風格有異於中土造型｡ 專家估計可能中土工匠接觸了希臘雕塑作品所致｡ 這可能是中西文化交流的一個例証｡

       導賞的解說﹐就像電影導演的鏡頭﹐帶著觀眾旳眼光聚焦於某些特點﹐傳達了特定訊息｡ 故導賞的設計真的值得多花心思｡