本世紀初﹐荷蘭一位專研網絡學習的Wim Veen教授﹐提出了現在青少年是新新人類 Homo Zappiens｡ 其主要特徵是：他們一出生就生活於一個資訊社會｡ 他們進入幼稚園之前﹐已經熟習使用以下三種小型工具：滑鼠﹑手提電話和電視的遙控器｡ 這三個小型工具﹐都是獲取資訊﹑與他人溝通的重要的媒介｡ 他稱這一代是媒介一代 Media Generation｡
近三十年來﹐數碼科技迅猛發展﹐大大改變了人們生活的模式習慣和思想的形態｡ 媒介一代的青少年﹐一出生就住在數碼的世界﹐可以稱之為數碼世界的原住民｡ 他們有其生活的常模和習慣﹑語言文字和學習模式｡
而出生或長久生活在舊世界(前數碼時代)的人﹐近年也不得不(有些甚至是被迫)進入數碼世界｡ 這一批由舊世界移入數碼世界的人﹐其實是新移民｡ 新移民要適應新社會﹐首要學習的是其語言文字和生活常模規範﹐稍後更要深入瞭解當地社會法規特色及其深層的哲學理念｡ 非如此﹐焉能於新社區裡生活得如魚得水？更遑論發展打拼和卓越領導｡
然而﹐今天大多數家長和當教學校師的﹐基本上都是來自舊世界的新移民﹐卻要當上原居民的師長﹐「教導」原居民面對他們的生活﹑指導原居民應對未來的挑戰｡ 我們當教師和家長的﹐必須有足夠的自覺﹐回答幾個重要的問題：我們真的明白他們面對的是甚麼難題麼？明白他們用甚麼科技或方法去解決未來的難題麼？我們來自舊世界的新移民﹐有何優缺長短﹐以何種技能知識和態度﹐才可以當好這批原住民的老師呢？
沒有留言:
發佈留言