校友還債

20110520

到澳門某學校工作之餘﹐聽該校校長講到最近該校有兩件喜事：一是有一位校友被選為當地傑出的藝術家﹐傳媒已有大篇報導｡ 另一件好事卻不便大張旗鼓和點名張揚｡

這是一間多年來都專門收取弱勢學生的學校｡ 其中不少清貧學生﹐連交學費都有困難｡ 學校為了協助這類學生﹐便提出可以申請學費減免｡ 為了顧全家長和學生面子﹐便將學費減免的機制稱為「貸款」｡ 其實學校早視之為已出之物﹐從來沒有想過會有人還款｡

可上個月﹐一位四十出頭的男士﹐帶了一筆款項﹐到校務處說要「還錢」給母校！原來廿年前他是清貧生﹐因著貸款完成中學｡ 如今他當了保安員﹐儲了些錢﹐便還給學校｡

在澳門當大廈保安員的﹐大概收入還是不多｡ 要養家外﹐還要儲錢應該有點吃力｡ 可他儲錢要還的﹐是一筆廿年前欠下而沒有人會追收的的「貸款」｡

校長說：這是學校的光榮﹐其意義不下於昔日學業成績不佳的校友得到藝術家榮銜｡ 但因「還債」的校友不願張揚﹐也不便點名表彰｡

德叔以為：這位校友的行為心意﹐即使不點名也要宣揚｡ 特別是向校內師生成員宣佈｡ 這是活生生的德育教材！應該細緻地做一個特寫專題﹐使之成為宣傳學校核心價值的「故事」｡

學校文化的營建﹐需要大量有血肉﹑有代表性的真實故事｡ 學校領導層最重要的任務之一是：在日常生活中尋找與學校核心價值符應的事例﹐整理包裝並向校內外持分者推廣。

真人故事與具體實例從來都是最能感動人心的文化元素。